Науково-дослідницька робота
Показником адаптації ліцеїста вважається визначення ним напряму науково-дослідницької роботи, вибір гуртка, факультативу, уподобанна предметів за вибором та інших форм розкриття.
Протягом першого курсу учні пишуть творчі роботи з цікавих тем різних предметів, з метою глибшого їх вивчення і виявлення нахилу ліцеїста. Керівниками є вчителі ліцею та викладачі університету. У квітні-травні ліцеїсти захищають творчі роботи.
На третьому курсі учнів залучають до навчання у Малій академії наук. Їм пропонують тематику науково-дослідницьких робіт, де кожен має право вибору теми. Працюють над темами протягом III-IV курсів. У процесі роботи ліцеїст ознайомлюється з методикою самостійної роботи з книжкою, дізнається про культуру читання, форми та методи запису прочитаного (план, виписка, тези, анотації, резюме, конспект тощо).
Опрацювання наукового реферату, обрання теми, складання бібліографії, розробка плану, робота з довідковою літературою (енциклопедіями, словниками, статистичною інформацією). Поряд з цим, ліцеїсти працюють у науковій бібліотеці, там вони дістають уявлення про структуру бібліотеки, вчаться користуватися каталогами, картотеками, бібліотечним фондом.
Створюються умови для участі ліцеїстів у дослідницькій роботі з наступною участю їх у різноманітних конкурсах-захистах, з цією метою функціонує трьохрічний курс "Основи науково-технічної творчості", що дає ліцеїстам теоретичні знання з проблеми, а також формує відповідні уміння в процесі розв'язання різноманітних творчих та дослідницьких завдань. Учні отримують навики роботи з патентною та реферативною літературою. Це дозволяє їм прослідкувати розв'язання технічної задачі, як процес творення нового, що послідовно охоплює цілий ряд етапів – від пошуку рішень, ідеї моделі розрахунку, дослідження і випробування до дослідницько-конструкторської розробки, передбачено і зворотній вплив курсу на профільні й непрофільні дисципліни. Їх викладання підпорядковано основній вимозі - використанння одержаних знань для творчого їх застосування.
Свого роду звітом про науково-дослідницьку роботу ліцеїстів стає традиційна щорічна загальноліцейна науково-практична конференція. Мета цієї конференції – перевірити можливості ліцеїстів у науково-практичній діяльності, підвести підсумки минулого року.
Про важливість, актуальність наукових робіт ліцеїстів свідчить тематика досліджень, яка ними виконується.